JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE 2012

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Le 20 mars nous fetons la Journée Internationale de la Francophonie. Comme vous le savez déjà, la langue française est parlée dans tous les continents du monde par environ 220 millions de francophones sachant lire, comprendre et écrire le français. Pour fêter donc cette événement, nous allons consacrer dans les semaines à venir des dossiers pour mieux connaître des pays francophones tels que le Canada, la Belgique, la Suisse, l’Afrique sub-saharienne, les Antilles, l’Acadie et la Nouvelle Calédonie.

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CLUBS DE CONVERSATION ET DE RENFORCEMENT

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Bonjour tout le monde!!

Pendant ces deux prochaines semaines d’examens les clubs de conversation auront le même horaire et vous pourrez pratiquer ainsi un peu avant les examens oraux. Les cours de renforcement seront de nouveau de retour après les vacances de Pâques.

Bon courage à tous et à toutes!!

1NA (4º)- COURS SEMAINE DU 13/15-03-12

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Voici ce que nous avons fait cette semaine en cours avec la première année du niveau avancé.

Mardi nous avons commencé à travailler avec l’auxiliaire de langue et ensuite nous avons commencé une nouvelle unité de notre livre C’est la vie! 3: Le marché en main. Nous avons commencé à voir le lexique de la page 94 et, pour le compléter, nous avons vu un petit dossier sur les études supérieurs en France:

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(5º)- À QUOI ÇA SERT L’AMOUR?

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Voici un petit film d’animation de Louis Clichy basé sur une célèbre chanson d’Édith Piaf et Théo Sarapo du même nom: À quoi ça sert l’amour?

Je vous laisse un petit exercice à compléter avec le lexique des sentiments et des émotions qu’on est en train de voir avec la deuxième année du niveau avancé. Si vous êtes étudiant d’un autre niveau, vous pouvez quand même essayer ou tout simplement écouter cette belle chanson! Bon dimanche!!!

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2NB (2º)- COURS SEMAINE DU 06-08/03/2012

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Voici ce que nous avons fait cette semaine en cours avec la deuxième année du niveau basique.

Mardi, nous avons commencé une nouvelle unité de notre livre C’est la vie! 2: Temps, contretemps. Nous avons commencé à étudier le lexique pour pouvoir ensuite mieux comprendre la première situation proposée par notre livre: une compréhension orale sur un fait divers. Nous avons, donc, fait tous les exercices de la page 40 et ensuite, nous avons écouté jusqu’à trois fois le document sonore de la page 36 pour pouvoir répondre aux 6 questions de compréhension proposées. Voici l’exercice pour pouvoir le refaire à la maison avec le corrigé:

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