A2-RÉVISION DE LA ROUTINE QUOTIDIENNE ET LES LOISIRS
Bonjour à toutes et à tous !
Aujourd’hui, je vous propose une série de ressources pour travailler la routine quotidienne et les loisirs avec vos apprenants de niveau A2.
Comment parler de ses habitudes ? Comment raconter une journée typique ? Quelles activités faisons-nous en semaine et pendant le week-end ?
À travers plusieurs fiches de vocabulaire, des supports visuels et une activité de compréhension orale, les apprenants pourront enrichir leur lexique et s’entraîner à parler de leur quotidien.
1. Parler de sa routine
Pour commencer, voici une fiche de vocabulaire qui permet de revoir les principales activités de la journée, les moments de la journée, les heures, les verbes les plus fréquents et les expressions pour parler de ses habitudes.
2. Ma routine quotidienne et mes loisirs
Ces deux fiches illustrées proposent un vocabulaire plus complet pour décrire les activités du matin, de la journée et du soir, les tâches ménagères et les loisirs.
Elles permettent également de travailler les expressions de fréquence pour expliquer ce que l’on fait régulièrement, parfois ou rarement.
A2-Parler de sa routine A2_Vocabulaire_les_loisirs_et_les_activitA9s_temps_libre
3. Les routines illustrées
Je vous propose également sept planches illustrées présentant les journées de différents personnages.
Ces supports peuvent être utilisés pour décrire une journée, raconter les habitudes d’une personne, indiquer les heures ou comparer différentes routines.
Ils constituent aussi un excellent point de départ pour des activités de production orale en binômes.
4. Compréhension orale : La routine de Thomas
Pour compléter ces ressources, voici une activité de compréhension orale dans laquelle Thomas, un étudiant de 19 ans, nous présente ses habitudes en semaine et pendant le week-end.
Après l’écoute, les apprenants doivent répondre à dix affirmations en indiquant si elles sont vraies ou fausses.
L’activité comprend également un corrigé, la transcription du monologue et une dernière question pour encourager les apprenants à parler de leur propre routine.
A2-Compréhension orale – La routine de Thomas
5. Révision du présent de l’indicatif
Finalement, voici une petite fiche pour réviser l’indicatif présent avec vos apprenants FLE.
A2- Révision de l’indicatif présent
Et vous, quelle est votre routine en semaine et le week-end ?
Bonne découverte et bon travail !
